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18年中学教师资格考试《教育知识与能力》简答题真题

2018-09-23 15:05 点击:次 【字号
2018年上半年中小学教师资格考试《教育知识与能力》(中学)简答题真题及参考答案
 
三、简答题(本大题共4小题,每小题10分,共40分)
 
26.简述教材编写的基本要求。
 
27.简述班主任应具备的基本条件。
 
28.学习动机的定义与功能是什么?
 
29.加涅将学习结果分为哪几类?
 
参考答案
 
26.
 
(1)科学性与思想性统一。教材是直接反映教学内容的,所以在内容上一定要准确无误。同时各学科教材还必须体现一定思想性,寓思想政治教育于各科教学中,力求结合本学科特点和不同年级学生的接受能力,对学生进行具体生动的富有感染力的思想政治教育和品德教育。
 
(2)知识的内在逻辑和教学法要求的统一。教材体现为传授知识的逻辑性和连续性,所以编写教材时既要符合学生生理、心理发展的顺序,还要符合知识的逻辑顺序。只有把两者统一起来教材才能起到应有的作用。
 
(3)易懂性。教材是学生学习的主要依据,不同年龄段的学生理解能力不同,所以教材内容的叙述要简明、准确、生动,标题、结论要醒目,字体大小、用词要适当。这样才能让学生更容易读懂教材。
 
(4)理论与实践统一。教材既要有理论,又要通过实践来验证理论。教材要结合实际材料来论证理论。使学生通过教科书的学习既学会了理论,又能较好地应用理论。
 
(5)教材应具有开放性,应有利于学生改变呆板的学习方式,引导学生观察、实践、资料搜集、合作交流以及体验、感悟和反思活动,从而实现其学习方式的多样化。拓展其学习的时间和空间。
 
(6)教材应关注并充分利用学生的生活经验,及时恰当地反映科学技术发展的新成果,增强书本知识与现实生活的联系,努力克服学科中心主义倾向。
 
27.
 
(1)拥护党在社会主义初级阶段的基本路线,坚持四项基本原则;
 
(2)热爱学生,热爱教育事业,热心班主任工作;
 
(3)品行端正,能以身作则,为人师表;
 
(4)教育思想端正,有一定的教育科学知识和一定的教学能力;
 
(5)有一定的组织管理能力和较强的责任心。
 
28.
 
(1)学习动机的含义学习动机是指激发和维持个体学习活动,并将学习活动指向一定学习目标的动力机制,是直接推动学生学习的内部动力。这种动力机制表现为推力、拉力和压力三种动力因素之间的相互作用。
 
(2)学习动机的功能 ①激活功能 ②指向功能 ③维持功能
 
29.加涅根据学生的学习结果,把学习分为如下五类:
 
(1)言语信息的学习即掌握以言语信息传递的内容,学习结果是以言语信息表现出来的,帮助学生解决“是什么”的问题。
 
(2)智慧技能分为辨别、概念、规则、高级规则(解决问题)等。
 
(3)认知策略是学习者用以支配他自己的注意、学习、记忆和思维的有内在组织的才能,这种才能使得学习过程的执行控制成为可能。
 
(4)态度指对人、事物及事件所采取的行动。包括对家庭、社会关系的认识,对某种活动产生的情感等。
 
(5)动作技能又称运动技能,如体操运动、写字技能,它也是能力的一个组成部分。



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