高级中学教师《音乐学科知识与教学能力》考试题型

2019-10-09 12:01 点击:次 【字号
高级中学教师《音乐学科知识与教学能力》考试题型
 
考试类型:广东省中小学教师资格证考试
 
高级中学教师证考试科目:《音乐学科知识与教学能力》
 
题型示例:
1.单项选择题
根据下列谱例选择正确答案

A.中花六板
B.花好月圆
C.步步高
D.喜洋洋
2.音乐编创题
为《春晓》歌词创作旋律,要求旋律流畅,音乐形象符合诗词意境。
春 晓
春眠不觉晓,处处闻啼鸟。
夜来风雨声,花落知多少?
 3.音乐作品分析题  
分析下列作品风格、旋律特征、曲式结构等。 
(谱例下略)

相关信息:
《阳关三叠》是唐代的一首著名歌曲。其歌词原是王维的七言律诗《宋元二使安西》。因诗中有“阳关”与“三叠”这两个地名,所以得名《阳关曲》或《渭城曲》;又因其曲式有“三叠”的结构,所以又称为《阳关三叠》。
《阳关三叠》是古代文人有感于一位从军朋友的别离之情而写的歌曲,它含蓄地反映了人民在不合理的征戍徭役制度压迫下的哀怨情绪。全曲分三大段,基本上用一个曲调作变化反复,叠唱三次。这首琴歌的音调纯朴而富有激情,特别是后段“遄行,遄行”等处的八度大跳,以及“历苦辛”处的连续反复呈述,情意真切,激动而沉郁,充分表达出作者对即将远行的友人那种无限关怀、留恋的诚挚情感。1954年王震亚将此曲改编为合唱曲。
4.教学设计题
对《阳关三叠》进行音乐鉴赏教学设计(教学对象:高一年级)
要求:
(1)设计理念及学情分析。
(2)确定教学目标。
(3)确定教学重点和难点。
(4)设计简易教学过程。
5.案例分析题
高中歌唱模块教学以合唱内容为主,但是,由于学生合唱基础普遍薄弱,某些地区几乎处于零起点,致使歌唱模块教学初始阶段进入多声部教学十分困难,而课程标准又有明确的教学任务与要求。
面对这一问题,你有什么可行的解决措施与方法? 
6.课例点评题
对下列课例,从教学目标、教学方法、课程资源等方面,进行综合性分析评价。
爵士乐  
教学目标
能够自主收集整理有关爵士音乐文化的资料(文字、音响),在课堂上进行展示与交流,共同探讨爵士音乐的风格特点,了解其相关文化及艺术价值;以开放的心态,正确审视美国黑人爵士音乐文化,增强对多元文化的接纳与包容意识。
教学重点难点
注重引导学生感受和体验音乐,让学生初步了解爵士乐的音乐特点(特别是即兴性),鼓励学生尝试进行简单的即兴创作和表演活动。
教学准备
1.以小组为单位,多渠道收集有关“爵士乐”的资料,并自选展示作业的形式,用文字和音响配合说明什么是爵士乐?
2.教师准备一些有关资料,并制成课件。
3.座位形式:以小组为单位围坐。
教学过程
一、听辨导入
1.对比听赏:
(1)管弦乐《北风吹》;(2)爵士乐《北风吹》。
教师:请大家分辨一下,两段音乐有什么不同?
2.学生谈对音乐的理解。
3.引出课题:什么是爵士乐?
二、交流与探讨    
(一)学生交流:
学生展示各自的作业(手抄报、网页资料、小册子、课件等爵士音乐相关信息),由课代表主持,各组派代表,就爵士的起源、使用的乐器、发展与流派、演奏的形式、风格与特点、代表人物及其作品等内容进行交流。 
(二)感受体验:
1.感受并体验布鲁斯与拉格泰姆的音乐特点
“空虚”布鲁斯(1923年“布鲁斯女王”贝西·史密斯原版录音)
(1)学生根据歌谱,随音乐哼唱,并模仿长号的吹奏。
(2)学生谈感受:忧郁、悲伤;难唱、变化音多、节奏复杂、难掌握。
(3)学唱一两句,体验黑人宣泄情感的方式。
(4)引导学生对比哼唱课件展示的谱例,感受降3音、降7音的音乐色彩。
(5)学生总结布鲁斯的风格特点。
“枫叶”拉格泰姆(作者:“拉格泰姆之王”,司各特·乔普林Scott
Joplin)
(1)说出聆听的感受——适合跳舞的舞曲音乐。
(2)引导学生随着音乐做律动,找出重音和基本节奏。
(3)学唱主题音乐,帮助学生掌握拉格泰姆的节奏。
(4)引导学生总结拉格泰姆的特点。
教师总结:布鲁斯的音调与拉格泰姆的节奏形成了基本的爵士语汇。
2.关于爵士乐的即兴性
(1)让学生尝试解释为什么爵士乐被称为“灵魂音乐”、“陈述心灵的本能音乐”,表现在哪些方面?能否用一段音乐来说明?
(2)教师对学生的讨论进行梳理提升。
(3)对比听赏:what a wonderful world两个不同的版本。
3.关于爵士乐的发展流派
(1)简单总结各流派的音乐特点,引导学生尝试进行音乐流派的听辨。
(2)教师谈自己的看法。
(三)生成爵士乐的艺术价值
1.爵士交响乐的产生——《蓝色狂想曲》。最大的价值在于:把通俗音乐与严肃音乐有机地融合在一起。
2.复习主题音乐并模仿乐器演奏哼唱。
3.欣赏洛杉矶奥运会百台钢琴演奏《蓝色狂想曲》的盛况。
4.教师:为什么美国要在洛杉矶奥运会上演奏《蓝色狂想曲》?这说明了什么?设想一下,中国的2008年奥运会会向全世界人民献上什么音乐呢?
三、爵士乐在中国
(一)对爵士乐历史的认识
1.欣赏电影片段:解放前的舞厅中以爵士音乐做背景的场面。
教师:在这个电影片段中你们看到了什么?听到了什么?想到了什么?
2.学生交流看法,并根据自己的理解,谈谈对“爵士乐在中国”的 看法。
3.教师简介爵士乐在中国的影响与发展。
4.鉴赏《蔷薇蔷薇处处开》。
(二)中国的爵士乐现状
1.欣赏具有爵士乐风格的中国民歌《采茶舞曲》片段。
2.分析与交流:布鲁斯音调的和声、切分音的节奏以及演奏者的即兴发挥。
(三)创作和表演:(通过实践让学生真正体验“什么是爵士乐”?)
1.可作简单的旋律风格改编(教师稍作示范,并提供一定的范围)。
2.可为旋律配节奏上的伴奏。
3.可表演一段你学过的爵士音乐。
4.可模拟爵士乐手的演奏。
四、归纳与总结
1.再次提出课题:什么是爵士乐?
2.学生谈感受 (与学生交流学习的感受与收获)。
3.教师梳理提升。
 
广州中小学教师证考试考前辅导网课简介:
学习时间:
1.随时随地学习;2.不限时间,可以多次听,重复听,支持手机、电脑端在线学习。
收费标准:
单科综合素质800元/科(中学),教育知识与能力800元/科(中学),《学科知识与教学能力》300,面试300元,普通话200元,
中学教师所有科目辅导总费用1999元
有固定周末时间生可面授课,咨询了解更多可通过以下方式:
固话:020-38921911手机微信同号13316205535芳老师



快速报名及预约看学校


姓名:
电话:
QQ:
备注留言:
 
------分隔线----------------------------
相关内容
栏目列表
推荐内容