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  • array [财经学院自考] 2014年计算机应用技术(高起专)专业自考专业选择提醒 日期:2013-10-12 14:42:09 点击:424 好评:0

    2014年计算机应用技术(高起专)专业自考专业选择提醒 计算机应用技术(高起专) 本专业培养具有良好综合素质,掌握计算机基本理论,具有较强计算机操作能力,能在科研部门、学校、企业、技术和行政单位从事计算机应用和维护管理的应用型高级专门人才。 主要...

  • array [财经学院自考] 2014年会计学(高起专)专业自考专业选择提醒 日期:2013-10-12 14:41:29 点击:365 好评:0

    2014年会计学(高起专)专业自考专业选择提醒 会计学(高起专) 本专业培养具有良好综合素质,掌握基本财务理论和会计专业知识,具有较强会计操作技能,毕业后能在会计师事务所,企事业单位,各级各类行政部门从事会计实务及会计管理的应用型高级专门人才。...

  • array [财经学院自考] 2014年工商管理(高起专)专业自考专业选择提醒 日期:2013-10-12 14:40:56 点击:431 好评:0

    2014年工商管理(高起专)专业自考专业选择提醒 工商管理(高起专) 本专业培养具有良好综合素质,熟悉管理学、经济学和企业管理基本理论和基本知识,掌握现代企业管理方法和技能,具有处理企业管理实际问题基本能力,适合在企、事业单位及各级政府部门从事...

  • array [财经学院自考] 2014年工程管理(高起专)专业自考专业选择提醒 日期:2013-10-12 14:40:21 点击:346 好评:0

    2014年工程管理(高起专)专业自考专业选择提醒 工程管理(高起专) 本专业培养具备土木工程技术和管理学基础知识,掌握现代管理科学方法,具有创新能力和实践能力,可在政府工程建设主管部门、房地产开发企业、工程监理咨询公司、施工企业、物业管理等单位...

  • array [财经学院自考] 2014年 金融学(高起专)专业自考专业选择提醒 日期:2013-10-12 14:39:39 点击:315 好评:0

    2014年 金融学(高起专)专业自考专业选择提醒 金融学(高起专) 本专业培养具有良好综合素质,具备金融学理论基础,系统掌握银行、证券等专业知识和基本技能,能在各类银行与非银行金融机构、相关企事业单位从事金融实际工作的应用型高级专门人才。 主要课...

  • array [财经学院自考] 2014年会计学(高起本)专业自考专业选择提醒 日期:2013-10-12 14:38:44 点击:369 好评:0

    2014年会计学(高起本)专业自考专业选择提醒 会计学(高起本) 本专业培养具有良好综合素质,熟悉经济、管理基本理论,掌握现代财务理论和会计专业知识与操作技能,具有基本科研能力和实践能力,毕业后能在会计师事务所,企事业单位,各级各类行政部门从事...

  • array [财经学院自考] 2014年计算机科学与技术(高起本)专业自考专业选择提醒 日期:2013-10-12 14:36:36 点击:389 好评:0

    2014年计算机科学与技术(高起本)专业自考专业选择提醒 计算机科学与技术(高起本) 本专业培养具有良好综合素质,系统掌握计算机硬件、软件与应用的基本理论、基本知识和基本技能与方法,掌握计算机系统分析和设计的基本方法,具有基本的系统研究和开发能...

  • array [财经学院自考] 2014年建筑学(专升本)专业自考专业选择提醒 日期:2013-10-11 17:48:29 点击:473 好评:0

    2014年建筑学(专升本)专业自考专业选择提醒 建筑学(专升本) 本专业培养学生掌握建筑设计的基本原理、基本技能和设计方法,初步具备项目策划、建筑设计方案和建筑施工图绘制等方面的基本能力。能在各类建筑、规划设计单位从事建筑设计、环境设计、城市设...

  • array [财经学院自考] 2014年无机非金属材料工程(专升本)专业自考专业选择提醒 日期:2013-10-11 17:47:53 点击:372 好评:0

    2014年无机非金属材料工程(专升本)专业自考专业选择提醒 无机非金属材料工程(专升本) 本专业培养具备无机非金属材料及其复合材料科学与工程方面的知识,能在无机非金属材料结构研究与分析、材料的制备、材料成型与加工等领域从事技术开发、工艺和设备设...

  • array [财经学院自考] 2014年电子信息工程(专升本)专业自考专业选择提醒 日期:2013-10-11 17:47:11 点击:366 好评:0

    2014年电子信息工程(专升本)专业自考专业选择提醒 电子信息工程(专升本) 本专业培养具备信息的获...

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